《实验动画》PPT课件 王茜濡 四川美术学院

 
课件内容： 
前言 
1.1前言 
课程介绍 
2.1课程介绍 
导论 
3.1动画的本质 
3.2动画的原理 
关于实验动画 
4.1何为实验动画 
4.2实验动画的发展历程 
4.3雏形——先锋艺术家的尝试与实验 
4.4发展——20世纪30年代实验动画作品的丰富与成熟 
4.5繁荣——20世纪40年代实验动画内容与形式的多样化 
4.6实验动画的实践意义——保持本真，探究本质 
主题叙事：从内容上分类 
5.1从内容上分类 
5.2主题叙事：哲学主题 
5.3主题叙事：情感主题 
5.4主题叙事：观念主题 
5.5主题叙事：广告主题 
形式探索：从风格上分类 
6.1从风格上分类（一） 
6.2形式探索：写实风格 
6.3形式探索：表现风格 
6.4形式探索：抽象风格 
6.5从风格上分类（二） 
6.6形式探索：卡通风格 
6.7形式探索：装饰风格 
6.8形式探索：波普风格 
材料运用：从材料和技术上分类 
7.1从材料和技术上分类（一） 
7.2材料运用：胶片动画 
7.3材料运用：沙动画 
7.4材料运用：粘土动画 
7.5从材料和技术上分类（二） 
7.6材料运用：针幕动画 
7.7材料运用：剪纸动画 
7.8材料运用：木偶动画 
7.9从材料和技术上分类（三） 
7.10材料运用：拼贴动画 
7.11材料运用：手绘动画 
7.12材料运用：真人合拍动画 
“思”“量”：主题与材料的碰撞 
8.1主题与材料的碰撞 
8.2主题确立与材料选择 
8.3主题表达与材料使用 
“形”“动”：美术风格与动作设计的融合 
9.1美术风格与动作设计的融合 
9.2打破局限：感知造型为更好的动作 
9.3渗入感情：动作符号 
“神”“貌”：观念与镜头的协调 
10.1观念与镜头的协调 
10.2观念是镜头的灵魂 
10.3镜头是观念的窗户 
“视”“听”：声音与画面的一致 
11.1声音与画面的一致 
11.2声音的可视化与视觉的声音化 
11.3符号的一致 
11.4视听语言与分镜 
变形动画 
12.1变形动画原理 
12.2变形动画应用 
12.3自作案例分析 
实验动画与衍生品设计 
13.111.1为什么要建构动漫系统 
13.211.2衍生品设计功能美、科学美、技术美 
13.311.3实验动画衍生品的创新思维 
实验动画场景设计 
14.1动画场景设计概述 
14.2动画场景设计 
14.3动画场景设计与表现 
实验动画创作的情感表达 
15.1情感表达的基础概念 
15.2情感表达的工具和技术 
15.3案例分析 
实验动画案例分析 
16.1案例一：《两姐妹》（TwoSisters，1990） 
16.2案例二：《卡夫卡的乡村医生》（FranzKafka\’sACountryDoctor，2007） 
16.3案例三：《种树的人》（TheManWhoPlantedTrees，1988） 
16.4案例四：《色彩幻想》（CapriceenCouleurs，1949） 
16.5案例五：《蜕》（Metamorphosis，2014） 
主题创作实践 
17.1主题创作实践（一） 
17.2主题创作实践(二) 
17.3主题创作实践(三) 
17.4主题创作实践(四) 
17.5主题创作实践(五) 
17.6主题创作实践(六) 
学生作业展示 
18.12016年实验动画课程 
18.22017年实验动画课程 
18.32019年实验动画课程 
18.42022年实验动画课程 
实验动画与创新创业案例 
19.1案例一：《泥》 
19.2案例二：《幽门螺旋杆菌》 
19.3案例三：《VR胃镜模拟操作系统》