《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概》PPT课件楚爱丽潍坊学院

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概

课件内容：
课程学习导引
1.1课程简介
1.2教材特点
1.3导师团队
1.4教学大纲
1.5课程导学
1.6混合式教学流程
1.7教学日历
1.82021版概论教材目录
1.92021版电子版教材PDF
1.10电子学案
1.11拓展资源
1.12教学评价
理论魅力：课程导论
2.1课程导论1：“马克思主义中国化”的提出及其内涵
2.2课程导论2：马克思主义中国化的理论成果
2.3单元作业
第一单元毛泽东思想及其历史地位
3.1教学设计
3.2自主学习任务单
3.3先河之作：毛泽东思想的形成和发展
3.4真理光芒：毛泽东思想的主要内容
3.5过河“桥船”：毛泽东思想活的灵魂
3.6单元作业
第二单元
4.1教学设计
4.2自主学习任务单
4.3革故鼎新：新民主主义革命理论形成的依据
4.4分清敌我：新民主主义革命的对象和动力
4.5领路明灯：新民主主义革命的领导权、性质和前途
4.6独辟蹊径：农村包围城市，武装夺取政权革命道路
4.7单元作业
第三单元
5.1教学设计
5.2自主学习任务单
5.3承前启后：从新民主主义到社会主义的转变
5.4乘风破浪：适合中国特点的社会主义改造道路
5.5单元作业
第四单元
6.1教学设计
6.2自主学习任务单
6.3再分敌我：《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的理论贡献
6.4再辟新路：《论十大关系》的理论贡献
6.5单元作业
第五单元
7.1教学设计
7.2自主学习任务单
7.3伟大转折：邓小平理论的形成
7.4答疑解惑：邓小平理论的基本问题
7.5开篇之作：邓小平理论的历史地位
7.6单元作业
第六单元
8.1教学设计
8.2自主学习任务单
8.3世纪抉择：“三个代表”重要思想的形成条件
8.4与时俱进：三个代表重要思想的核心观点
8.5单元作业
第七单元
9.1教学设计
9.2自主学习任务单
9.3世纪跨越：科学发展观的形成条件
9.4继往开来：科学发展观的科学内涵
9.5单元作业
9.6角色互换
第八单元
10.1教学设计
10.2自主学习任务单
10.3总述视频：《习近平新时代中国特色社会主义思想》的逻辑框架
10.4形成条件：习近平新时代中国特色社会主义思想创立的社会历史条件
10.5科学体系：习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系
10.6历史地位：习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位
10.7真理味道：习近平新时代中国特色社会主义思想的理论特质
10.8单元作业
第九单元
11.1教学设计
11.2自主学习任务单
11.3长风破浪：中国梦如何照进现实
11.4直济沧海：新时代中国特色社会主义发展的战略安排
11.5三新发展：建设社会主义现代化国家的战略导向
11.6单元作业
第十单元
12.1教学设计
12.2自主学习任务单
12.3经济建设（上）：实现经济高质量发展
12.4经济建设（下）：实现经济高质量发展
12.5制度优势：发展社会主义民主政治
12.6何为文化：一种精神的力量
12.7凝魂聚气：推动社会主义文化繁荣兴盛
12.8公平正义：坚持在发展中保障和改善民生
12.9和谐共生：习近平生态文明思想
12.10单元作业
第十一单元
13.1教学设计
13.2自主学习任务单
13.3总论：“四个全面”战略布局
13.4千年梦圆在今朝：全面建成小康社会的内涵与意义
13.5条条大路通罗马：中国式现代化的基本特征
13.6激浊扬清：全面深化改革的总目标
13.7为千秋伟业夯基固本：坚持习近平法治思想
13.8猛药去疴：新时代党建的总要求
13.9单元作业
第十二单元
14.1教学设计
14.2自主学习任务单
14.3居安思危：总体国家安全观蕴含的中国智慧
14.4大国重器：建设世界一流军队
14.5军民融合：实现富国与强军相统一的重要途径
14.6两岸愿景：实现祖国完全统一
14.7单元作业
第十三单元
15.1教学设计
15.2自主学习任务单
15.3指导思想：习近平外交思想
15.4和平外交：坚持独立自主的和平外交政策
15.5关系重塑：推动建设新型国际关系
15.6同舟共济：推动构建人类命运共同体
15.7互利共赢：促进“一带一路”国际合作
15.8单元作业
第十四单元
16.1教学设计
16.2自主学习任务单
16.3初心不改：新时代中国共产党的历史使命
16.4中流砥柱：党是领导一切的
16.5单元作业
名师链接
17.1我在潍院上清华
17.2我在潍院上武大
17.3我在潍院上北大
17.4潍坊学院开学第一课